Doğum günü: 4 Aralık , 1925
Yaş: 95 Yıl,95 Yaşındaki Erkekler
Burç: yay Burcu
Doğduğu Ülke: Kanada
Doğmak:Temiz, Kanada
Olarak ünlü:Psikolog
insani yardım psikologlar
Aile:
Eş/Eski-:Virginia Varns
çocuklar:Carol, Mary
Daha Fazla BilgiEğitim:Iowa Üniversitesi (1952), Iowa Üniversitesi (1951), British Columbia Üniversitesi (1949)
Aşağıda Okumaya Devam EdinSizin için tavsiye edilen
Ürdün Peterson Steven Pinker Herbert Simon Daniel KahnemanAlbert Bandura kimdir?
Albert Bandura çoğunlukla yaşayan en büyük psikolog ve tüm zamanların en etkili psikoloğu olarak anılır. David Starr Jordan Stanford Üniversitesi'nde Psikolojide Sosyal Bilimler Fahri Profesörü, son altmış yıl ve daha fazla süredir bu konuya aralıksız katkıda bulunuyor. Bandura, en iyi sosyal öğrenme teorisinin başlatıcısı ve öz yeterliliğin teorik kurucusu olarak bilinir. Genç bireylerin yetişkinlerin davranışlarından etkilendiğini kanıtladığı 1961 Bobo bebek deneyi ile ünlüdür, böylece odağı başarılı bir şekilde psikolojide davranışçılıktan bilişsel psikolojiye kaydırmıştır. Daha sonra sosyal bilişsel teori ile ayrıntılı olarak ilgilendi ve öz-yeterlik ve sosyal bilişsel teori arasındaki ilişkiyi ortaya çıkardı. 1968'den 1970'e kadar APA Bilimsel İşler Kurulu üyesi olarak görev yaptı ve daha sonra 1974'te Amerikan Psikoloji Derneği'nin 82. Başkanı olarak atandı. Hayatı ve eserleri hakkında ayrıntılı bilgi için aşağıdaki satırları okuyun.
Resim Kredisi https://news.stanford.edu/thedish/2015/01/14/albert-bandura-receives-one-of-canadas-highest-civilian-honors/bandura-2/ 
Resim Kredisi http://stanford.edu/dept/psychology/bandura/honorary_degrees.html 
Resim Kredisi http://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/1752_EDI/EDI_1752_M06/web/html/WebContent/u3/a1/continguts.htmlDeğişiklikAşağıda Okumaya Devam EdinKanadalı Aydınlar ve Akademisyenler Amerikalı Entelektüeller ve Akademisyenler Yay Erkekleri Kariyer Üniversitedeyken, o zamanlar yaygın olan düzenli davranışçılık teorisinden saptı. Bunun yerine, tekrarlanan deneysel testlerden geçen psikolojik bir fenomen bulmaya odaklandı. İmgeleme ve temsile vurgu yaptı ve bir fail ile çevresi arasındaki bir ilişki ile ortaya çıktı. Psikanaliz ve kişibilime bağlı kalmak yerine, gözlemsel öğrenme ve öz-düzenleme yoluyla zihinsel süreç hakkında pratik bir teori ortaya koymayı amaçladı. Akademik yeterliliğini elde ederek Wichita Kansas Rehberlik Merkezi'nde klinik staja katıldı. Ertesi yıl, yani 1953'te Stanford Üniversitesi'nde öğretim görevlisi oldu. İlk yıllarında Robert Sears'ın sosyal davranış ve özdeşleştirici öğrenme konusundaki çalışmalarından etkilendi. Walters ile işbirliği yaparak sosyal öğrenme ve saldırganlık üzerine çalıştı. Sosyal öğrenme teorisine göre, insan öğrenmesi ve davranış taklidinin üç ilkeye dayandığını bulmuştur: davranışsal tepkiyi oluşturan uyaran, davranışsal tepkiyi etkileyen tepki geribildirimi ve sosyal öğrenmede davranışsal tepkiyi etkileyen bilişsel işlevler. . Ayrıntılı araştırmasının ardından 1959'da ilk kitabı olan 'Ergen Saldırganlığı'nı ortaya çıkardı. Kitap, Skinner'ın saldırgan çocukları tedavi etmenin ana kaynağı olarak ödüller, cezalar ve olumlu ve olumsuz pekiştirmeler şeklindeki davranış değiştiricilerini reddetti. Bunun yerine, aşırı saldırgan çocukları şiddet kaynaklarını belirleyerek tedavi etmeye odaklandı. Daha fazla araştırma, 1973'te müteakip kitabı 'Saldırganlık: Bir Sosyal Öğrenme Analizi'nin yayınlanmasına yol açtı. Deney ve araştırmalarına devam ederek, 1977'de psikolojinin aldığı yönü değiştiren son derece etkili 'Sosyal Öğrenme Teorisi' ile ortaya çıktı. 1980'lerde. Sosyal Öğrenme Teorisi, tamamen deneysel ve tekrarlanabilir doğası nedeniyle psikoloji alanında yeni ve yenilikçi olarak kabul edildi. Sigmund Freud'un o zamanlar yaygın olan teorilerinin aksine, keskindi. 1961'de davranışçılık yerine bilişsel psikolojiye geçişi ile psikolojinin gidişatını tamamen değiştiren ünlü Bobo Doll deneyini gerçekleştirdi. Aşağıda Okumaya Devam Edin Deney yoluyla, genç bireylerin yetişkinlerin davranışlarından etkilendiğini kanıtladı. Yetişkinler şiddet içeren davranışlarından dolayı övüldüğünde, çocuklar büyüklerini taklit etmek için bebeğe vurmaya devam etti. Ancak, yetişkinler saldırgan yapıları nedeniyle geri çevrildiğinde, çocuklar bebeğe vurmayı bıraktı. Teoriyi öğrenmeyle sınırlamak yerine, sosyal öğrenme bağlamında insan bilişinin kapsamlı bir görünümünü vermeyi amaçladı. Sonunda sosyal bilişsel teoriyi oluşturmak için sosyal öğrenme teorisini genişletti. İnsanları kendi kendini organize eden, proaktif, kendi kendini düşünen ve kendi kendini düzenleyen olarak tasvir etmek için çalışmalarını bir kez daha gözden geçirerek, dış güçler tarafından yönetilme şeklindeki ortodoks anlayışı reddetti ve 'Düşünce ve Eylemin Sosyal Temelleri: 1986'da Bir Sosyal Bilişsel Teori'. 'Düşünce ve Eylemin Sosyal Temelleri: Bir Sosyal Bilişsel Teori' kitabı, bireylerin davranışları için dış kaynaklardan etkilenmek yerine çevresel faktörlerden ve çevresel faktörlerden etkilendiği daha gelişmiş bir bilişsel teori kavramını ileri sürdü. bilişsel, duygusal ve biyolojik olaylar gibi kişisel faktörler. 1970'lerin sonlarını, öz-yeterlik inancının insan işleyişindeki rolünü keşfetmeye odaklanarak geçirdi. Diğer faktörler üzerinde de yoğunlaşmasına rağmen, değişikliklere aracılık ettiğine ve korku uyandırdığına inandığı öz-yeterlikti. Öz-yeterlik inancı çalışması sadece fobi araştırmalarına yardımcı olmakla kalmadı, aynı zamanda doğal afetlerden kurtulanlar ve travma sonrası stres bozukluğu çekenler için de faydalı bulundu. Travmatik hayatta kalanlar, yaşadıkları çilenin üstesinden gelebilmeleri ve daha ileriye bakabilmeleri, kontrol duygusu sayesinde oldu. 1997'de nihayet aynı konuyu ele alan 'Self-Efficacy: The Exercise Of Control' adlı kitabı çıkardı. 
Ödüller ve Başarılar Yaşamı boyunca, British Columbia Üniversitesi, Alfred Üniversitesi, Roma Üniversitesi, Lethbridge Üniversitesi, İspanya'daki Salamanca Üniversitesi, Indiana Üniversitesi, New Brunswick Üniversitesi dahil olmak üzere çeşitli üniversitelerden on altı fahri doktora derecesi almıştır. , Penn State Üniversitesi, Leiden Üniversitesi ve Freie Universitat Berlin, New York Şehir Üniversitesi Lisansüstü Merkezi, İspanya'daki Universitat Jaume I, Atina Üniversitesi ve Katanya Üniversitesi. 1974 yılında Amerikan Psikoloji Derneği'nin 82. Başkanı olarak görev yapmak üzere seçildi. 1980 yılında Amerikan Sanat ve Bilim Akademisi Üyesi olarak seçildi. Aynı yıl, öz-düzenlemeli öğrenme alanındaki araştırmalara öncülük ettiği için Amerikan Psikoloji Derneği'nden Seçkin Bilimsel Katkılar ödülü aldı. 1999'da Psikolojinin Eğitime Seçkin Katkıları için Thorndike Ödülü'ne layık görüldü. 2001 yılında, Association of Advancement of Behavior Therapy tarafından prestijli Yaşam Boyu Başarı Ödülü'ne layık görüldü. Batı Psikoloji Derneği de ona benzer bir ödül verdi. Amerikan Psikoloji Derneği ona James McKeen Cattell Ödülü'nü verirken, Amerikan Psikoloji Vakfı ona Psikolojik Bilime Yaşam Boyu Üstün Katkılarından dolayı Altın Madalya Ödülü'nü verdi. Grawemeyer Ödülü. Kişisel Yaşam ve Miras 1952'de Virginia Varns ile evlilik düğümünü bağladı. Birlikte iki kızı Carol ve Mary ile kutsandılar. Virginia Varns, 2011'de son nefesini verdi. önemsiz şeyler O, sosyal öğrenme teorisinin yaratıcısı ve öz-yeterliğin teorik yapısı olarak hizmet etmiş yaşayan en büyük psikologdur.
